Standar Kompetensi Lulusan PGSD

-


Kompetensi Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhIKu_6RWOL3w9X50GuYpV0IfdniZVcrsNAkStgIEvOoGB6CfVhJ2VacJP1qQ_bA_22vavSYO-feSKwUmitthC6ASRYZz9TI5m_oukt6ctMU2q_7eMTW6to3Dvss4a4zoWY_JQZwew0FIZV/s0/date.png18.53 https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiI8X25_nBQ_rX9dT3KGOvVgMggInC6b_Ek0_iFahcI-6Z3yMNv_IWupykfdntdx_qabwB2g1zio2eD-ZJUfbQCcw-ZBTKcGIJ8Iar5gilaT0zmN0IBqtqjV0cRbiNRuqk9mCMN6KRvnBQI/s0/user.pngEva Damayanti
Standar Kompetensi Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Standar Kompetensi Lulusan S1 PGSD meliputi:
1.        Memahami karakteristik anak usia SD/MI dalam penggalan kelompok usia tertentu (kelas awal dan kelas lanjut)
2.        Memahami karakteristik anak usia SD/MI yang membutuhkan penanganan secara khusus
3.        Memahami latar belakang keluarga dan masyarakat untuk menetapkan kebutuhan belajar usia SD/MI dalam konteks kebhinnekaan budaya
4.        Memahami cara belajar dan kesulitan belajar anak usia SD/MI dalam penggalan kelompok usia tertentu (kelas awal dan kelas lanjut)
5.        Mampu mengembangkan potensi peserta didik usia SD/MI
6.        Menguasai substansi dan metodologi dasar keilmuan bahasa indonesia yang mendukung pembelajaran bahasa indonesi SD/MI
7.        Menguasai substansi dan metodologi dasar keilmuan Matematika yang mendukung pembelajarn matematika SD/MI
8.        Menguasai substansi dan metodologi dasar keilmuan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) yang mendukung pembelajaran IPA SD/MI
9.        Menguasai substansi dan metodologi dasar keilmuan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) yang mendukung pembelajaran IPS SD/MI
10.    Menguasai substansi dan metodologi dasar keilmuan Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) yang mendukung pembelajaran PKn SD/MI
11.    Menguasai materi ajar lima mata pelajaran (Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, dan PKn) dalam kurikulum SD/MI
12.    Mampu melakukan kegiatan untuk mengembangkan substansi dan metodologi dasar keilmuan lima mata pelajaran SD/MI
13.    Menguasai dasar-dasar materi kegiatan ekstra kurikuler yang mendukung tercapainya tujuan utuh pendidikan peserta didik SD/MI
14.    Menguasai prinsip-prinsip dasar pembelajaran yang mendidik
15.    Mampu mengembangkan kurikulum dan pembelajaran lima mata pelajaran SD.MI, secara kreatif dan inovatif
16.    Mampu merancang pembelajaran yang mendidik
17.    Mampu melaksanakan pembelajaran yang mendidik
18.    Mampu menilai proses dan hasil pembelajaran yang mengacu pada tujuan utuh pendidikan
19.    Selalu menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa
20.    Selalu menampilkan diri sebagai pribadi berahlak mulia dan sebagai teladan bagi peserta didik dan masyarakat
21.    Selalu berprilaku sebagai pendidik profesional
22.    Mampu mengembangkan diri secara terus menerus sebagai pendidik profesional
23.    Mampu menilai kinerja sendiri yang berkaitan dengan pencapaian tujuan utuh pendidikan
24.    Mampu meningkatkan kualitas pembelajaran melalui Penilaian Tindakan Kelas (PTK)
25.    Mampu berkomunikasi secara efektif dengan orang tua peserta didik, sesama pendidik, dan masyarakat
26.    Mampu berkontribusi terhadap perkembangan pendidikan di sekolah dan masyarakat
27.    Mampu bekontribusi terhadap perkembangan pendidikan di tingkat lokal, regional, nasional dan global
28.    Mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri.
29.    Mampu menggunakan bahasa Inggris untuk mengembangkan wawasan.
Kirimkan Ini lewat EmailBlogThis!Berbagi ke TwitterBerbagi ke FacebookBagikan ke Pinterest
Posting Lama Beranda

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

PTK

-
Image
PENINGKATAN PEMBELAJARAN AGAMA ISLAM MELALUI METODE PEMBERIAN TUGAS BELAJAR DAN RESITASI PADA SISWA ………… KECAMATAN ……….. KABUPATEN ………… TAHUN PELAJARAN 20XX/20XX
Read more

Yahudi ..

-
Janji Allah di dalam Al-Quran: Yahudi Pasti Hancur Bagi Kali Kedua Berbicara tentang Yahudi, sama saja dengan membicarakan tingkah polah suatu kaum yang tidak akan pernah habis-habisnya. Kelakuan kaum Yahudi bukan hanya sekedar suatu kebetulan. Kelakuan mereka yang cenderung meremehkan kaum lain yang ada di sekitar mereka, sudah sering terjadi sejak dulunya, bahkan di dunia Islam sepak terjang kaum hina ini dicatat dalam surat tersendiri di dalam Al-Qur’an, yaitu Surat Bani Israil (Al-Israa’, surat ke-17).
Read more

GEMA Semesta dari GOTA

-
Hari ini sambil mengantar 9 anak yang menerima Bantua Gerakan Orang Tua Asuh mendapatkan pelajaran yang luar biasa. Selama hampir 30 menit para guru dan murid menanti kedatangan pengurus GOTA yang akan memberikan uang sebesar 120 000 rupiah untuk jenjang SMP dan MTs. Seandainya gerakan peduli anak ini dilanjutkan dengan gerakan membaca nasional atau minimal GEMAM (Gerakan Membaca Anak Magetan) sangat luar biasa. Alangkah ruginya ketika sekitar 3o menit tadi anak dan guru menganggur..tanpa ada kegiatan.. Merugi dan rugi besar... Di SMPN 1 Takeran mencanangkan gerakan membaca dengan Moto  GEMA SEMESTA. Gerakan Membaca dengan 1 Buku ( Buying, Reading, Summarizing). GEMA SEMESTA ini diharapkan: Dalam satu bulan dapat membeli 1 buku. Bagi anak yang belum dapat membeli buku dapat meminjam dari perpustakaan. Setiap anak pasti akan membaca minimal satu buku Setia anak dapat menghasilkan ringkasan dari buku yang dibaca. Kelas akan menghasilkan satu buku ringkasan dari kumpulan rai...
Read more